每天一分钟，高分作文课网友问：学生写作文，没东西可写，怎么办？惠老师答：没东西可写，是小学生作文最头疼的事情。老师布置了作文之后，学生抓耳挠腮，脑袋空空，一脸懵懂，比如，难忘的一件事，题目一出来，所有人都不知所措，这种情况下，我们家长可以提醒孩子，列举出几件事来，让孩子回忆，比如，某天我们救了一只流浪猫，给它喂食物的事情。

写作思路：直接简化任务语言。在叙事上，要化直接叙事为间接叙事，尽量简化人物语言。这样一来，即使情节连贯，句子也是“简明扼要”。作文：我家旁边有一家牙科诊所。有一位非常年轻热情的刘医生，医术精湛。墙上挂满了获奖证书和三角旗。戴着白帽子，嘴上戴着一次性蓝色口罩，手上戴着一副外科皮手套。一整天都离不开那张手术椅，一直忙着，笑着，很开心。

记得有一次，我在家里吃零食的时候，突然牙疼得厉害。我用牙签夹在牙齿之间，上下扭动，很舒服。过了一会儿，牙齿会流血。糟糕的！他一边对妈妈大喊大叫，一边不停地捣乱。妈妈赶紧把我送到刘医生那里。刘大夫看到我的脸上流着泪水，嘴边有一抹血迹。立即走过去，笑着对我说：“还是你！”今天发生了什么！牙齿没有问题？上次告诉你，少吃甜食，饭后漱口。

要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累，材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭，解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。